“雙出口”,對學(xué)校提出了更高要求,學(xué)校既要注重培養(yǎng)外語能力,也要注重提高學(xué)業(yè)成績。廣州有沒有這樣的“雙出口”學(xué)校呢?有的,加拿達外國語學(xué)校劍橋郡校區(qū)就是這樣的辦學(xué)特色比較鮮明的學(xué)校之一。

加拿達外國語學(xué)校劍橋郡校區(qū)是如何做好“雙出口”的,學(xué)校又有哪些辦學(xué)特色?私家探校日前我們訪談了儒雅、健談的加拿達外國語學(xué)校總校長李賦先生,了解到這所學(xué)校的辦學(xué)秘訣。

01 接連獲得官方授權(quán)

第一次拜訪李賦先生還是2020年,那時,他剛來到加拿達外國語學(xué)校劍橋郡校區(qū)不久,熱枕地向我們談了學(xué)校的發(fā)展理念。

一晃一年多時間過去了,再次走進加拿達外國語學(xué)校劍橋郡校區(qū),發(fā)現(xiàn)這里發(fā)生了很多新變化。

在過去的一年里,加拿達外國語學(xué)校迎來了許多好消息。其中,最大的好消息是,2021年5月,加拿達外國語學(xué)校(劍橋郡校區(qū))正式獲得了國際文憑組織IB PYP官方授權(quán)。并且,在獲得IB PYP官方授權(quán)4個月后,加拿達外國語學(xué)校初中部通過IBO的審核,正式成為中學(xué)項目(MYP)候選學(xué)校。

除了接連斬獲官方組織的認證,加拿達外國語學(xué)校還成為了多項熱門賽事的考點學(xué)校,包括KP、袋鼠數(shù)學(xué)、英國生物挑戰(zhàn)賽BC等。

李賦校長總結(jié),學(xué)校能在短時間內(nèi)取得如此多的成績,與近兩年來學(xué)?；ㄙM了大功夫去做的兩方面工作,對師資團隊進行梳理優(yōu)化,以及引進專業(yè)的IB課程研發(fā)人才,對現(xiàn)有課程體系重新設(shè)計和改進是分不開的。

據(jù)李賦校長介紹,經(jīng)過多輪的教師團隊結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化,目前,學(xué)校的師資團隊由新老教師兩股中堅力量組成。同時,經(jīng)過不斷研發(fā)和迭代,學(xué)校的課程越來越符合國際文憑組織的要求,也滿足開齊開足國家課程的要求。

02既做好國際教育,又重視成績

如果你曾經(jīng)去到加拿達外國語學(xué)校劍橋郡校區(qū),你肯定可以看到學(xué)校校名下方的展示屏上顯示的“既做好國際教育,又重視成績的IB學(xué)校”的字樣。

這也正是將加拿達外國語學(xué)校與其他IB學(xué)校區(qū)分開來的最大特色。

李賦校長跟我們分享了他對于國內(nèi)IB教育的觀察,他認為,在引進IB時,不能將其作為一個教學(xué)理念去理解。IB是一種教育理念,李賦校長總結(jié)為10個字,“個性化、人性化、沒有圍墻”,這一理念應(yīng)該貫徹在孩子們在校的每一方面,包括課堂教學(xué),老師對待每一個孩子的特點方式上。

近年來,IB學(xué)校在國內(nèi)發(fā)展很快,數(shù)量增加很多,家長看到IB教育在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,在跨學(xué)科研究,項目式學(xué)習(xí)方面有獨特的優(yōu)勢,但家長們又擔(dān)心孩子進入IB學(xué)校后,學(xué)習(xí)成績不能得到保證,影響未來的升學(xué)。他們希望IB學(xué)校在培養(yǎng)綜合能力的同時,孩子的學(xué)業(yè)成績也同步發(fā)展,要平衡兩者的關(guān)系,不能顧此失彼。

所以,李賦校長希望辦一所既注重綜合能力,又注重學(xué)業(yè)成績的IB學(xué)校,辦一所平衡的IB學(xué)校,既有IB教育的精髓,也有扎實的基礎(chǔ)知識。

或許有家長會產(chǎn)生疑問,兩手都抓,會不會兩邊都做不好?

這也是我們對于學(xué)校非常好奇的地方。李賦校長回答道,貫徹IB理念與提高學(xué)生的成績不是非此即彼的。相反,IB重視學(xué)生的全人發(fā)展,學(xué)術(shù)能力自然也是全面發(fā)展的其中一個重要部分。

作為一所IB世界會員學(xué)校,加拿達外國語學(xué)校嚴(yán)格按照IB的“十大培養(yǎng)目標(biāo)”設(shè)計課程和教學(xué)方式。“十大培養(yǎng)目標(biāo)”詳細記述了孩子在成長過程中需要的十種品質(zhì);“五大技能”從各個維度詳細解釋了孩子的學(xué)習(xí)技能;每輪單元探究,都用中心思想、重要概念等內(nèi)容詳細規(guī)定了孩子按照“六大探究循環(huán)”進行探究;小組合作幾乎貫穿學(xué)習(xí)的全過程。也就是說,IB帶來的是教學(xué)方式和教學(xué)理念的改變,并非要做好IB就要放棄學(xué)業(yè)成績的提升。

而且,學(xué)校通過小學(xué)部和初中部在區(qū)里的統(tǒng)考以及各種評估中發(fā)現(xiàn),孩子的學(xué)習(xí)力在IB的探究過程中得到了很大的提升。因此,做好國際教育與保障學(xué)生的成績是毫不沖突,甚至是互有裨益的。

03 3大舉措,打通“雙出口”升學(xué)通道

既做好國際教育,又重視成績的辦學(xué)理念,讓加拿達外國語學(xué)校在做好“雙出口”方面更有底氣。

加拿達外國語學(xué)校初中部打造“雙出口”課程理念,保障提高學(xué)生的中考成績;同時,開展雙語學(xué)科教學(xué),學(xué)術(shù)英語,輕松打通孩子升學(xué)之路的“雙出口”(國內(nèi)升學(xué)、國外留學(xué))。

為保證“雙出口”理念的落實,學(xué)校精心設(shè)計3大舉措,讓孩子不管是選擇國內(nèi)升學(xué)還是國外留學(xué)都有堅實的保障。

04  “多、高、專”教師團隊保駕護航

要保證學(xué)生雙出口升學(xué),除了教學(xué)上的特色舉措外,高水平名師團隊也必不可少。學(xué)校為不同升學(xué)需求的學(xué)生配備匹配的教師團隊。

目前,學(xué)校的師資團隊已經(jīng)形成了 “多”、 “高”、“專”的特點。

“多”:學(xué)校采取26人小班制教學(xué),小學(xué)部師生比1:7,初中部師生比1:5。除此之外,學(xué)校實行雙班主任制,每個班級配備主、副兩位班主任,班主任辦公地點就位于教室后方,便于班主任了解每位學(xué)生的動態(tài)。

“高”:在小學(xué)部的師資團隊中,碩士或者是有海外留學(xué)經(jīng)歷的老師占比達到70%,在中學(xué)部師資團隊中,中考專家、特高級教師和海歸碩士的占比已經(jīng)達到90%。

“專”:來自母語國家的外教團隊,營造濃厚的語言氛圍;聘請專業(yè)的資深中考專家,為國內(nèi)升學(xué)學(xué)生保駕護航;專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)團隊,為學(xué)生量身定制未來高中規(guī)劃。

學(xué)校的老師不僅具有專業(yè)素養(yǎng),敬業(yè)的工作態(tài)度也是學(xué)校和家長們有目共睹的。李賦校長笑言,老師們在工作中投入的時間和精力非常多,尤其是新老師,他經(jīng)常要“催促”他們注意休息,留出陪伴家庭的時間。

學(xué)校擁有這樣一支高水平的、敬業(yè)愛崗的優(yōu)質(zhì)教師團隊,與學(xué)校嚴(yán)格的教師選拔方式是分不開的。

學(xué)校的教師選拔方式有一點非常特別,教師選拔并非完全由學(xué)校決定,家委會也是重點的考察力量。

教師在應(yīng)聘時,首先要過家委會這一關(guān)。在選拔教師時,首先由家委篩選簡歷,并確定面試人選。面試的老師需經(jīng)過三輪面試,分別是家委面試、試講以及校長面試。通過家委和學(xué)校的嚴(yán)格篩選,選拔出不僅是從學(xué)校角度還是家長角度看來都真正眼里有光、心里有愛的高水平教育工作者。

05 40+門ECA個性選修課

作為IB會員學(xué)校,加拿達外國語學(xué)校大力推進IB全人發(fā)展理念的落地。要確保學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)術(shù)能力之外的非學(xué)術(shù)能力同樣需要重視。

學(xué)校在重視學(xué)習(xí)之余,兼顧每位學(xué)生的個性化發(fā)展需求,為學(xué)生們提供豐富的ECA個性選修課。學(xué)校共開設(shè)了40多門ECA個性選修課程,包括第二外語(西班牙語、法語、日語、韓語等)、英語戲劇、學(xué)科探究類、思維類、藝體類課程等。學(xué)生每周可以選擇兩門不同類型的課程。在趣味的課程學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的興趣特長,全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

今年,學(xué)校初中部還引入了學(xué)院制,打破班級、年級界限成立六大學(xué)院,通過學(xué)生每周五下午自主組織和主導(dǎo)的體育活動和學(xué)科賽事,平衡學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和社交技能。

06具有傳統(tǒng)文化特色的外國語學(xué)校

從校名上來看,加拿達外國語學(xué)校很容易被認為是一所側(cè)重外語特色的學(xué)校。其實,學(xué)校的傳統(tǒng)文化特色也非常濃厚,這一點,在學(xué)校的雅居樂校區(qū)體現(xiàn)的非常鮮明。

“傳承中國優(yōu)秀文化,拓展孩子國際視野”,雅居樂校區(qū)的課程體系囊括了義務(wù)教育、國學(xué)教育、國際教育、特色體育課程、綜合實踐課程等多個版塊。學(xué)校通過這樣的教育方式將學(xué)生培養(yǎng)成個性鮮明、思維創(chuàng)新,既有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊,又有國際視野和競爭力的國際型綜合人才。

學(xué)校開設(shè)了特色國學(xué)課,并吸納如《唐詩三百首》、《論語》、《詩經(jīng)》、《大學(xué)》等經(jīng)典,整理編輯出了國學(xué)特色校本教材。每個年級,均包括國家必修經(jīng)典,學(xué)校必修經(jīng)典以及拓展清單,以供孩子們學(xué)習(xí),背誦。

除了開設(shè)國學(xué)、國畫、圍棋等中國傳統(tǒng)文化課程,學(xué)校還保留了開筆禮、祭孔等傳統(tǒng)儀式,在中國傳統(tǒng)節(jié)日也會舉辦隆重的活動。

07思維導(dǎo)圖學(xué)校

加拿達外國語學(xué)校還有一個特色,是家長們很難猜到,也很少能在廣州其他學(xué)?？吹降?那就是思維導(dǎo)圖教學(xué)特色。

思維導(dǎo)圖是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ,它能充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,從而開啟人類大腦的無限潛能。

加拿達外國語學(xué)校雅居樂校區(qū)是廣州首家思維導(dǎo)圖授權(quán)學(xué)校。2018年,學(xué)校獲得了思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人托尼·博贊及世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽組委會認證的“思維導(dǎo)圖實驗學(xué)校”證書,據(jù)了解,這是托尼·博贊本人親自授權(quán)的唯一一家思維導(dǎo)圖學(xué)校。

一般來說,思維導(dǎo)圖在記憶性較強的學(xué)科中應(yīng)用比較廣泛,但學(xué)校靈活運用,在數(shù)學(xué)教學(xué)中也運用思維導(dǎo)圖。學(xué)校非常注重培養(yǎng)孩子們使用思維導(dǎo)圖的習(xí)慣。在教學(xué)樓的大廳和走廊的墻上,都貼有孩子們的思維導(dǎo)圖作品,潛移默化地影響孩子重視并運用思維導(dǎo)圖。

08 9年一貫制,升學(xué)無憂

民校搖號之后,擇校變得更加艱難。從近兩年小升初民校搖號的情況來看,整體競爭愈加激烈,大部分區(qū)的中簽率低于30%,搖中理想學(xué)校的概率并不高。

對于幼升小家長來說,選擇加拿達外國語學(xué)校、可以避開六年之后激烈的小升初搖號競爭。學(xué)校劍橋郡校區(qū)建校于2013年9月,先有小學(xué)部,2018年9月又開辦了中學(xué)部。作為九年一貫制學(xué)校,小學(xué)部的畢業(yè)生可以選擇直升到初中部。

近期校區(qū)再次舉辦訪校參觀活動,采取“預(yù)約參觀制”,每周一到周五都將開放少量名額供家長預(yù)約參觀訪校,詳情可以咨詢招生辦(電話:18122771899)。訪校行程包含學(xué)校介紹、校園參觀及課程答疑等。

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